Podobieństwa i różnice z innymi zawodami 

(PL) Asystent nauczyciela dziecka cudzoziemca (zwany także w praktyce Asystentem kulturowym lub międzykulturowym) to zawód, do którego dostęp nie jest obwarowany spełnieniem wielu konkretnych wymagań. Tym samym, stanowić może alternatywę lub tymczasowe rozwiązanie dla cudzoziemców chcących podjąć w przyszłości pracę w regulowanym zawodzie nauczyciela w Polsce. Co więcej, znajomość określonego języka i kultury oznaczać może, że cudzoziemiec ma umiejętności stanowiące duży atut w tym zawodzie. Osoby wywodząca się lub znająca kulturę romską może podjąć się pracy jako (PL) Asystent edukacji romskiej. W obu zawodach, podobnie jak w przypadku (PL) Asystenta nauczyciela w szkole zatrudnienie w publicznej placówce edukacyjnej oznacza pracę na stanowisku pomocy nauczyciela.

Synteza: wspiera integrację dzieci cudzoziemców (uchodźców, emigrantów itp.) w szkole; zapewnia pomoc psychologiczno-pedagogiczną uczniom wymagającym szczególnego wsparcia ze względu na słabą znajomość języka polskiego lub problemy adaptacyjne w środowisku szkolnym a w razie potrzeby - zajęć wyrównawczych z języka polskiego i innych przedmiotów, stosownie do ich potrzeb i możliwości. 

• wspólnie z nauczycielem buduje dobry kontakt dziecka z rówieśnikami w klasie szkolnej oraz między rodzicami uczniów a szkołą; 
• informuje rodziców o możliwości pomocy, z jakiej może skorzystać dziecko w nowych warunkach nauki, przebiegu nauki, absencji na zajęciach szkolnych, brakach edukacyjnych, problemach z kontaktowaniem się z kolegami itp.; 
• zapewnia wszechstronną pomoc uczniom ze słabymi osiągnięciami szkolnymi; 
• organizuje dodatkowe zajęcia z języka polskiego oraz działań na rzecz podtrzymywania tradycji narodowych dziecka cudzoziemca; 
• rozwiązuje problemy pojawiające się w trakcie pobytu dziecka w szkole: agresywne zachowanie, poczucie niskiej wartości, problemy z frekwencją, specyfika religijna i kulturowa dzieci cudzoziemskich; 
• wypracowuje zasady współpracy szkoły z rodzicami i opiekunami; 
• kieruje uczniów do poradni psychologiczno-pedagogicznej w celu udzielania dzieciom bezpośredniej pomocy psychologiczno - pedagogicznej i ich rodzicom w nowych warunkach życia; 
• podtrzymuje poczucie tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym przez organizowanie imprez popularyzujących kulturę kraju dzieci cudzoziemców. 

Poziom NQF (Polskiej Ramy Kwalifikacji): 6 lub 7

Preferowane jest ukończenie studiów wyższych I lub II stopnia na kierunkach pedagogicznych, a w przypadku innych kierunków – ukończenie kursu pedagogicznego. 

Dokument potwierdzający kwalifikacje w zawodzie  

 

• dyplom ukończenia studiów wyższych  
• świadectwo ukończenia kursu pedagogicznego  

Dodatkowe informacje

W razie konieczności, na stanowisku asystenta nauczyciela dziecka cudzoziemca zatrudnione mogą być osoby nieposiadające wykształcenia wyższego I lub II stopnia, ale znające język i kulturę kraju pochodzenia dziecka.

Preferowana jest także taka znajomość języka polskiego, która umożliwia komunikację z nauczycielami, dyrektorem, pedagogiem i psychologiem szkolnym.  

Asystent dziecka cudzoziemca musi spełniać warunek niekaralności potwierdzony zaświadczeniem z Krajowego Rejestru Karnego i nie może przeciwko niemu toczyć się postępowanie karne. 

Przygotowanie pedagogiczne jest rozumiane w przepisach jako nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki szczegółowej, nauczanych w wymiarze nie mniejszym niż 270 godzin w powiązaniu z kierunkiem (specjalnością) kształcenia oraz pozytywnie ocenioną praktyką pedagogiczną – w wymiarze nie mniejszym niż 150 godzin;  

Wymiar przygotowania pedagogicznego, nie dotyczy osób, które uzyskały przygotowanie pedagogiczne przed dniem 31.10.1991  

Źródło: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, Dz.U. 2017 poz. 1575. 

W zawodzie (PL) Asystenta nauczyciela dziecka cudzoziemca nie ma określonych specyficznych wymagań w zakresie kwalifikacji zawodowych. Preferowane jest przygotowanie pedagogiczne, które można potwierdzić kończąc kwalifikacyjny kurs w tym zakresie. Dodatkowo, istnieje możliwość podnoszenia kwalifikacji językowych i pedagogicznych, uczestnicząc w szkoleniach i kursach organizowanych przez organizacje pozarządowe oraz uprawnione do tego instytucje.  

Dla osób objętych działaniem ustawy o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa, Dz.U. 2023 poz. 103. w przypadku zatrudnienia w szkole publicznej w charakterze pomocy nauczyciela, nie ma obowiązku oficjalnego potwierdzenia znajomości języka polskiego.  

Konieczne jest potwierdzenie niekaralności.